羊城晚报：区域创新能力蝉联第一 再造硅谷广东底气十足

 李刚 摄

个案

香港科技大学教授李泽湘：

机器人学院为产业培养人才

多年来，李泽湘（上图，李钢 摄）一直在思考一个问题：人才的培养如何做到与产业需求相结合？

作为东莞松山湖国际机器人产业基地（以下简称“机器人基地”）创始人，香港科技大学自动化技术中心主任李泽湘教授不仅敢想，且乐于实干。

李泽湘回忆说，当他在1992加入香港科技大学时，已开始思考科研成果与产业对接的问题，但在当时环境下，产业对研究成果需求不大，珠三角地区制造业仍以代工模式为主。

从1999年开始，李泽湘尝试把实验室的科研成果与珠三角的产业结合，譬如将机器人的控制器应用到装备制造业上。而此时，他面临的一大问题就是人才的匮乏。以往教育模式下培养出的学生，其成绩往往以考试、论文来做评判，较少考虑科研成果的落地转化——产业发展的需求呼唤应用型创新人才。

于是，李泽湘开始探索将成果转化、人才培养、产业应用、资本因素等多方面结合，打造一个创新平台，建立新的人才培养体系。经过三年多时间，机器人基地的育才模式逐渐成形。机器人基地采用项目和课题学习的办学模式，与东莞理工学院、广东工业大学、香港科技大学四方合作共建“粤港机器人学院”。

目前，“粤港机器人学院”招收的本科生首先在广东工业大学学习两年，其后两年将完全在机器人基地度过，进行动手能力、项目能力、市场能力等一系列创业能力的培养，其毕业设计既是课程的延续，又是创业的开始。

李泽湘说，如今香港科技大学也因时而变，新成立的系统集成与设计学科部，尝试改变以往主要以高考成绩为依据的招生模式，转而在全国范围中选拔200名动手能力强的中学生推荐给大疆公司。在一个星期的时间里，这些学生将组成一个个小团队，动手设计机器人并进行比赛。在此基础上综合考虑，将其中有想法有潜力的学生留下。入围学生只要高考成绩达到一本分数线，即可被港科大录取。

“这样的做法，是源于我们的思考。我们需要的，究竟是会考试的学生，还是下一个汪滔（大疆创新科技有限公司创始人）？”李泽湘说。

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