今春校园的黄花风铃、木棉花、樱花如期开放。一场疫情，师生不能如期相聚在美丽的校园，却以“空中课堂”的特殊方式相聚一起。全校全日制本科生3月2日正式开始线上教学，截止3月6日，线上教学工作顺利实施一周。
本周全校本科生共开设684门线上课程，3389个教学班，共1165位授课教师开展线上授课，参与线上学习的学生数达254241人次。本周授课，全校没有一位教师因为无法掌握线上授课技能而申请调课，教师上课准点率达到99.88%,学生到课率达到98.4%，无论身在何地，师生均如期赴约“空中课堂”。
这次疫情对全校师生而言，线上教学既是挑战也是机遇。因为疫情原因，激发了全校教师积极开展线上教学探索的学习热情，短短一个月的时间，教师们认真学习，相互交流，攻坚克难，快速掌握各种线上教学平台工具。截至课前每位教师至少掌握了两种线上教学的平台方法，为线上教学顺利开课做足了准备，以最好的效果呈现在学生面前，学生对教师课前准备情况优良率的满意度达到98.90%，优秀认可度由开学第一天的85.6%上升到第五天的90.1%；教师们借这次开展线上教学的机遇，初步了解了当前课程建设整体现状，全面开展了线上教学的实践与探讨，探索和梳理了课程建设的思路。虽然学校课程建设整体起步较晚，暂未获批国家级精品课程点，但是，我们深信在教师们对课程建设的持续努力下，借鉴教育部已建成的线上精品课程的优势，继续深入开展课程建设研究与实践，一定能取得新的突破。
本周的教学效果也得到同学们的高度认可，学生对老师教学效果优良评价达到97.96%，且学生对线上教学的学习效果满意度一直在稳步上升。
一周的线上教学实践，超出了大家的预期。教师们课前对学生预习、阅读资料等做了明确的指导，上课答疑过程中，到课率非常高，学生注意力集中，线上与教师频繁互动，同学们对上课效果好评如潮。
这次线上教学准备也激发教师开展教学改革的积极性，今年的校级质量工程和教改项目申报，教师们非常积极踊跃，收到的课程建设项目申请数量较预期多了2倍、教学改革项目数多了3倍。
我们坚信，只要全校上下全身心投入教学工作，本科教学工作一定能取得更好成绩，学校的专业建设一定能取得更多丰硕成果，学校的国家一流专业、国家一流课程建设也一定有新的突破。
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